Früh fördern. Rückstände verhindern.

(Graz | Mittwoch, 07. Jänner 2026) Die Realität in vielen steirischen Volksschulen zeigt deutlich: Kinder starten mit sehr unterschiedlichen Voraussetzungen in ihre Schullaufbahn. Immer mehr Schülerinnen und Schüler haben zu Schulbeginn sprachliche Defizite oder benötigen zusätzliche Zeit, um im Unterricht anzukommen. Wird hier nicht früh gegengesteuert, verfestigen sich Rückstände oft über Jahre hinweg. Genau hier setzen die Vorschulklassen an.

Klubobmann Schnitzer & LH-Stv. Khom

Die Steirische Volkspartei macht sich seit Jahren für selbstständige Vorschulklassen stark. Der Landtagsklub der Volkspartei begrüßt deshalb die Initiative ausdrücklich. Für VP-Klubobmann Lukas Schnitzer ist damit ein wichtiger Schritt zu mehr Chancengerechtigkeit gesetzt: „Mit der nunmehrigen Möglichkeit, an Schulstandorten wieder Vorschulklassen einzurichten, wird diese Linie konsequent umgesetzt. Ziel ist es, Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen gezielt zu unterstützen und sie bestmöglich auf den Schulalltag vorzubereiten.“

Sprache als Schlüssel zur Bildung

Ein zentraler Schwerpunkt liegt dabei auf der Sprachförderung. Die Zahlen sprechen eine klare Sprache: In der Steiermark haben fast ein Viertel der Volksschulkinder eine nicht-deutsche Umgangssprache, in Graz liegt dieser Anteil sogar bei über 50 Prozent.

„Das sind Realitäten, vor denen wir nicht die Augen verschließen dürfen“, betont Schnitzer. „Wer dem Unterricht sprachlich nicht folgen kann, hat es von Beginn an schwer – und dieser Rückstand ist später nur mit großem Aufwand aufzuholen. Außerdem erschwert es auch die Bildungschancen für all jene, die dem Unterricht problemlos folgen könnten.“

Breiter Rückhalt in der Bevölkerung

Diese Haltung wird auch von der Bevölkerung klar unterstützt. Laut aktuellen Umfragen sprechen sich neun von zehn Österreicherinnen und Österreichern dafür aus, dass Menschen, die in Österreich leben, auch Deutsch können müssen.

„Wer die deutsche Sprache nicht beherrscht, kann nicht am Schulunterricht teilnehmen und kann sich nicht integrieren. Daher ist dieser Schritt notwendig. Unser Zugang ist ein verantwortungsvoller und breit getragener“, hält Schnitzer fest.

Mehr Gerechtigkeit im Bildungssystem

Deutschkenntnisse sind die Voraussetzung für Bildungserfolg und ein gutes Zusammenleben. Vorschulklassen stellen sicher, dass Kinder jene Deutschkenntnisse erwerben, die für einen regulären Schulbesuch notwendig sind. Gleichzeitig werden die ersten Klassen entlastet und Lehrkräfte besser in die Lage versetzt, auf die individuellen Bedürfnisse ihrer Schülerinnen und Schüler einzugehen.

„Unser Ziel ist ein Bildungssystem, das Stärken und Leistung fördert und dann Unterstützung bietet, wenn diese gebraucht wird“, so Schnitzer abschließend.